Los defensores de la educación en Terranova y Labrador dicen que el programa piloto de preescolar que está implementando la provincia no está respaldado por investigaciones y no hará mucho para solucionar la crisis del cuidado infantil que actualmente tiene a los padres en aprietos.
Erin Cullen, madre de dos hijos y miembro del grupo de defensa ABCs y ECE NL, dice que ha tratado de encontrar guarderías para sus hijos desde antes de que nacieran.
Tratar de ubicarlos en un jardín de infantes, dice, no ha sido más fácil.
“Simplemente se siente como una continuación de más luchas para nosotros. Habrá más listas de espera”, dice Cullen.
El gobierno de Terranova y Labrador anunció el piloto en 2022 como parte de su Plan de Acción de Cuidado Infantil y Aprendizaje Temprano, con el objetivo de crear 3.100 espacios regulados para niños de cuatro años en toda la provincia para el próximo otoño. A diferencia del jardín de infantes de otras provincias, que se incorpora al sistema de escuelas públicas, el modelo de Terranova y Labrador paga a la YMCA para que opere los centros de prejardín de infantes en escuelas seleccionadas.
Se supone que las colocaciones de día completo estarán disponibles para todos los niños de cuatro años de toda la provincia para 2025-26. Pero llegó la actualización oficial más reciente de la provincia. julio pasadocuando la ministra de Educación, Krista Lynn Howell, se negó a conceder una entrevista sobre el progreso del piloto. En cambio, el departamento envió un comunicado en ese momento diciendo que el piloto estaba bajo evaluación constante y que se ampliaría “pronto”.
Quince meses después, Howell continúa esquivando las preguntas de los medios sobre el piloto. Desde el lunes, el Departamento de Educación no ha puesto a nadie disponible para una entrevista después de varias solicitudes de CBC News para responder preguntas urgentes sobre el programa.
Cullen dice que debido al silencio de radio por parte de los funcionarios, todavía se pregunta adónde irán esos cientos de niños el próximo otoño y quién les enseñará.
La ha dejado confundida y frustrada por una medida del gobierno destinada a hacer la vida más fácil a los padres.
“¿A dónde va a llegar esto?” dijo Cullen.
“¿Dónde estamos como provincia? ¿Esto se avecina y deberíamos planificarlo?”
La falta de transparencia es sólo una parte del problema, dice un defensor
David Philpott, profesor jubilado de la Memorial University que ha estado asesorando a la provincia sobre su sistema educativo durante más de una década, dice que la falta de comunicación con los padres es sólo una pequeña parte del problema.
El modelo en sí, sostiene, necesita una revisión.
El piloto tal como está ahora es “cuidado infantil, no jardín de infantes”, dijo Philpott, un programa operado por un tercero mediante una tarifa, que utiliza un plan de estudios diferente al implementado por NLSchools.
“En ningún otro lugar del país hay que pagar por ello”.
Tampoco es el modelo de jardín de infancia que recomendó en 2017 como parte de un grupo de trabajo sobre educación, añade.
Philpott señala a Nueva Escocia, que adoptó el jardín de infantes de tiempo completo hace varios años, como una historia de éxito que Terranova y Labrador deberían seguir.
Dijo que a los padres les encanta ese programa.
“Describen a los niños felices al final del día y describen todos los beneficios que obtienen de esto. Mejora del lenguaje, mejora de las habilidades sociales, mejora del comportamiento, mayor satisfacción. Y es parte de la comunidad escolar”, dijo. dicho. “No es un cuidado infantil con licencia independiente. Lo es, los niños comienzan la escuela a los cuatro años de edad, y la escuela es responsable de ellos y los atrae a la comunidad”.
Introducir el jardín de infantes como parte del sistema normal K-8, dice, prácticamente resolvería la crisis de las guarderías.
“Si sacáramos a los niños de cuatro años de los programas de educación infantil y los pusiéramos en las escuelas, crearíamos un espacio infinito. Literalmente crearíamos miles de espacios que se necesitan desesperadamente”, dijo.
“No están siguiendo el ejemplo del resto del país… Está condenado al fracaso”.
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