Probablemente sería muy difícil, si no imposible, encontrar a cualquiera en el Distrito de Elementary Hinsdale-Clarendon Hills 181 que se sorprenda de que Kristin Cummings, director de Prospect School en Clarendon Hills, haya sido nombrado finalista para el Premio Golden Apple 2025 por la excelencia en el liderazgo.
El premio honra el desempeño ejemplar en el liderazgo escolar por parte de un director o jefe de escuela que ha tenido un impacto positivo significativo y sostenido en la escuela, creó una cultura de inclusión y ha brindado un crecimiento dramático de los estudiantes, según información de la Fundación Golden Apple. Esa organización está comprometida a preparar, honrar y retener a grandes educadores que avanzan las oportunidades educativas para los estudiantes.
Cummings es uno de los seis finalistas de un campo de más de 85 nominaciones en Illinois. Uno o dos ganadores serán anunciados en la primavera.
“Estoy increíblemente honrado y honrado de ser nombrado finalista para el Premio Golden Apple Líder of Excellence”, dijo Cummings. “Este reconocimiento es un testimonio del arduo trabajo, dedicación y pasión de toda la comunidad escolar, nuestros maestros, personal, estudiantes y familias que hacen de nuestra escuela un lugar de crecimiento, colaboración y excelencia.
“Como director, mi mayor alegría proviene de empoderar a los educadores, fomentar un entorno de aprendizaje positivo y ayudar a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial. Ser reconocido por este trabajo reafirma mi compromiso de liderar con integridad, innovación y corazón “.
Cummings dijo que cree que un gran director lidera con el ejemplo, fomentando una cultura escolar basada en la colaboración, la confianza y la mejora continua.
“Desempeñan un papel fundamental en la creación de un clima positivo donde los maestros se sienten empoderados, los estudiantes se sienten seguros y valorados, y toda la comunidad escolar está unida en una visión compartida de éxito”, dijo.
En declaraciones a sus propias fortalezas como director, Cummings dijo que una de sus mayores fortalezas es un compromiso de ser un verdadero socio en la educación con su personal.
“Priorizo la colaboración reuniéndose con equipos de nivel de grado semanalmente para apoyar la planificación educativa, discutir las necesidades de los estudiantes y desarrollar estrategias para el éxito”, dijo. “Trabajo junto a los maestros, brindando orientación, apoyo y aliento, al tiempo que celebro sus éxitos. Al fomentar una cultura de trabajo en equipo, confianza y liderazgo compartido, me esfuerzo por crear un entorno donde los educadores y los estudiantes puedan prosperar “.
Y eso es lo que Cummings ha hecho en Prospect.
“Ella es una gran líder”, dijo Beth Nolin, una maestra de segundo grado que ha estado en perspectiva durante 20 años. “Ella está comprometida con la excelencia, conoce a sus alumnos. Las decisiones que toma como nuestra líder son deliberadas y se alinean con objetivos específicos para hacer de nuestra escuela un lugar mejor, y colabora con nosotros como personal, participando activamente en la preparación de nuestros estudiantes para el éxito “.
Becky Swanson, profesora de la escuela de prospectos que ha estado en Prospect durante 14 años, dijo que Cummings se dedica a fomentar una cultura escolar positiva en Prospect.
“Cada año, ella desarrolla un tema general para el personal y los estudiantes”, dijo Swanson. “El tema de este año, ‘Sé aquí, Be You, pertenece’, promueve la inclusión y la positividad.
“También trae alegría al personal de diferentes maneras, como organizar actividades de vacaciones temáticas en diciembre, completos con juegos y golosinas”.
Swanson dijo que, junto con la construcción de un fuerte sentido de comunidad, Cummings apoya activamente a los maestros en el aprendizaje e implementación de estrategias que ayudan a los estudiantes a tener éxito.
“Además, ella valora y alienta la aportación del personal, incorporando sus ideas e involucrando a diferentes miembros del equipo para crear un entorno de aprendizaje innovador”.
Cummings dijo que su interés en ser educador se remonta cuando era estudiante de escuela primaria.
“Siempre me ha apasionado trabajar con los estudiantes, fomentar un entorno de aprendizaje positivo y ayudar a cada individuo a alcanzar su máximo potencial”, dijo. “Mi pasión por la educación se hizo aún más fuerte en la escuela secundaria cuando mi hermana mayor, que enseñó en Naperville, me invitó a visitar su aula de tercer grado.
“Esas experiencias de ayudar a sus alumnos, presenciar su emoción por el aprendizaje y ver el impacto que un gran maestro puede haber solidificado mi deseo de convertirme en educador. Siempre he sido impulsado por la alegría de ver a los estudiantes tener esos momentos de ‘bombilla’, crear un entorno inclusivo y acogedor e inspirar a todos los estudiantes a luchar por su mejor momento “.
Los ganadores del Premio Golden Apple reciben un premio en efectivo de $ 10,000, con $ 5,000 para el líder escolar y $ 5,000 para la escuela para un proyecto de elección del destinatario, según la Golden Apple Foundation.
Chuck Fieldman es un reportero independiente de Pioneer Press.
