Cientos de escuelas en toda Alberta, incluidas algunas de las cuatro juntas escolares públicas y católicas más grandes de la provincia en Calgary y Edmonton, acordaron poner a prueba un nuevo plan de estudios de estudios sociales desde el jardín de infantes hasta el sexto grado este año escolar.
Está previsto que más de 1.700 docentes en 429 escuelas de Alberta participen en el programa piloto desde preescolar hasta sexto grado en septiembre, según afirma la provincia.
El ministro de Educación, Demetrios Nicolaides, dijo a CBC News que está contento con la cantidad de educadores que han optado por probar partes del nuevo programa educativo de estudios sociales.
“La prueba piloto es una parte increíblemente importante del perfeccionamiento del plan de estudios y de su preparación para el momento clave. Por eso, contar con una muestra amplia de estudiantes y juntas escolares de toda la provincia… ayudará a garantizar que sea lo más sólido posible”, afirmó Nicolaides.
En el marco del proyecto piloto, los docentes pueden elegir qué grados, unidades, módulos y resultados de aprendizaje quieren implementar en sus aulas. Si bien algunas escuelas exigen la participación total de los docentes, otras les dan la opción de elegir.
“Darles esa flexibilidad para que puedan abordar ciertas partes del plan de estudios como lo consideren conveniente o como les resulte más cómodo”, dijo.
La crítica de educación del NDP, Amanda Chapman, dijo a CBC News en una declaración que es bueno ver que algunas juntas escolares están probando el plan de estudios, pero que todavía queda mucho camino por recorrer en su desarrollo.
“Este gobierno no se ha ganado realmente la confianza de los profesores, el personal ni los padres en lo que respecta a sus acciones en este tema. La UCP no ha explicado claramente cómo recopilará la información de los profesores ni qué hará con esa información. Hasta que obtengamos respuestas más concretas del gobierno, creo que es justo mantener el escepticismo.
El nuevo plan de estudios de estudios sociales para los grados K-6 incluye lecciones sobre los tratados indígenas, pero no sobre las escuelas residenciales. Nicolaides dijo que se planea incluir lecciones sobre las escuelas residenciales para los grados posteriores. Ese plan de estudios aún está por desarrollarse.
Los llamados a la acción de la Comisión de la Verdad y la Reconciliación decían que las escuelas canadienses deberían enseñar a todos los estudiantes sobre los acuerdos de los tratados y comenzar a impartir lecciones sobre las escuelas residenciales en el jardín de infantes.
De las 62 autoridades escolares que se unieron al piloto, una es de las Primeras Naciones.
El crítico del NDP dijo que el limitado contenido indígena era preocupante.
“Una de las mayores preocupaciones es la falta de contenido indígena significativo en el plan de estudios, especialmente porque no refleja los llamados a la acción de la CVR en materia de educación. Por eso, no estamos completamente seguros de que las escuelas puedan implementar plenamente esa parte del plan de estudios, y eso es muy lamentable”, afirmó.
La Junta de Educación de Calgary le dijo a CBC News en una declaración que pondrá a prueba el nuevo plan de estudios desde el jardín de infantes hasta el tercer grado; sin embargo, ha optado por no participar en los grados 4 a 6.
El CBE dijo que 66 maestros han expresado interés en participar en el programa piloto de K-3 en 21 de sus escuelas. Ese número podría cambiar dependiendo de las asignaciones de enseñanza y la matriculación de estudiantes.
“Decidimos poner a prueba los estudios sociales de K-3 este año (2024-25), ya que se implementarán el próximo año (2025-26). Los grados 4-6 no se implementarán hasta 2026-27”, dijo el CBE en un comunicado.
La División de Escuelas Católicas de Edmonton dijo que 40 maestros de 32 de sus escuelas están participando en el proyecto piloto. En las Escuelas Públicas de Edmonton, participarán 65 maestros.
El Distrito Escolar Católico de Calgary le dijo a CBC News que apoya la prueba piloto del borrador del plan de estudios de estudios sociales desde jardín de infantes hasta sexto grado para garantizar que sus maestros puedan compartir comentarios valiosos.
Los profesores saben mejor
Sarah Hamilton, profesora adjunta de educación en la Universidad Mount Royal, dijo a CBC News que es un paso adelante ver la gran cantidad de escuelas que se ofrecieron como voluntarias para el programa piloto, en comparación con los borradores de planes de estudio de años anteriores.
“Ciertamente sabemos la primera vez que intentaron hacer esto, esos grandes tableros… [in Calgary and Edmonton] “No lo hicieron, dijeron que no”, dijo Hamilton.
Agregó que es importante que la provincia se concentre en obtener retroalimentación de un conjunto diverso de escuelas.
“Es realmente bueno tener una mezcla allí… para ser honesto, me gustaría escuchar que hubo más de una escuela de las Primeras Naciones que fue parte de esto”, dijo Hamilton.
Hamilton enfatiza la importancia de escuchar a los profesores si brindan retroalimentación preocupante.
“Los profesores saben más”, dijo. “Cuando están sentados frente a su clase, [they know] si las cosas van bien o no, si funcionan o no, porque están allí todos los días con sus alumnos y nadie conoce su aprendizaje mejor que ellos”.
El objetivo del piloto es recopilar comentarios de los educadores y ajustar las cosas en consecuencia, para que esté listo para el año escolar 2025-26, cuando será un plan de estudios obligatorio, dijo Nicolaides.
