Los defensores de la educación y los derechos de los inmigrantes dicen que están profundamente preocupados por los informes de que a los hijos de trabajadores indocumentados se les niega la posibilidad de asistir a la escuela.
Las preocupaciones fueron planteadas en una reunión de la Junta de Escuelas Públicas de Edmonton el 10 de diciembre por dos jóvenes y miembros del público.
Marco Luciano, director del grupo de derechos de los inmigrantes Migrante Alberta, dijo a CBC News que a los hijos de trabajadores indocumentados a quienes se les niega la educación es un problema de larga data.
“Es la punta del iceberg… y lo estamos investigando. En este momento… creemos que hay cada vez más niños indocumentados”, dijo Luciano, quien dijo que la organización ha sido informada de al menos seis niños que no se les ha permitido asistir a la escuela.
Migrante Alberta lanzó la campaña Educación para Todos hace dos años para crear conciencia entre los gobiernos y los responsables políticos sobre el tema.
Luciano dijo El problema de la precariedad de los trabajadores inmigrantes y de aquellos sin estatus ha empeorado. tras la pandemia de COVID-19.
Está previsto que el gobierno federal anuncie sus admisiones de residentes permanentes previstas para los próximos dos años.
Los investigadores esperan que el gobierno reduzca la cantidad de personas que admite cada año, en comparación con aproximadamente 485.000 en 2024.
Syed Hassan, de la Alianza de Trabajadores Migrantes para el Cambio, dice que el gobierno federal está vinculando incorrectamente el desempleo y los altos costos de la vivienda con los trabajadores migrantes mientras busca restringir el programa de trabajadores extranjeros temporales.
Los defensores han dicho que traer trabajadores temporales sin posibilidad de obtener un estatus permanente los coloca en una posición precaria.
Los trabajadores extranjeros temporales pueden perder su estatus por innumerables razones, ya que el proceso de restablecimiento de su estatus se ve dificultado por las numerosas lagunas burocráticas del sistema de inmigración de Canadá, según sus defensores.
Aquellos que no tienen estatus a menudo son trasladados entre funcionarios municipales, provinciales y federales en un intento de encontrar una solución para restablecer el estatus.
CBC habló con dos jóvenes que dijeron que temen que las autoridades escolares los saquen de clase por circunstancias fuera de su control después de que sus familias se volvieron indocumentadas.
Dayana Rodríguez, de 17 años, dijo que tener que lidiar con esta situación cuando era adolescente ha sido desalentador.
“Siento que ha pasado mucho tiempo desde que me sentí realmente en un lugar seguro, mis esperanzas [for] yo y mi familia, es tener nuestra [permanent] residencia y… no tener que preocuparme por esto”, dijo Rodríguez, cuya familia llegó a Canadá desde México en busca de una vida más segura.
“Por eso no se ve a muchos niños hablando de eso, porque nos da mucho miedo… aunque da miedo, siento que quiero hablar. Por todos esos niños que no pueden hablar”, dijo Rodríguez.
Para Areana Capata, de 12 años, sus dos hermanos ya fueron retirados de la escuela hace dos años y Capata teme que ella sea la siguiente.
“Realmente espero que las escuelas [allow] niños que no son legales en Canadá, porque no es su culpa. No son criminales. La educación es un derecho y todos los niños deberían tenerla”.
Rodríguez y Capata compartieron sus historias nuevamente durante un evento público realizado por Migrante Alberta y el Centro John Humphrey para la Paz y los Derechos Humanos el 18 de diciembre, Día Internacional de los Migrantes.
El CBC solicitó comentarios a la EPSB sobre la situación.
“Cada división escolar de la provincia debe respetar las disposiciones de la Ley de Educación con respecto al acceso a la educación”, escribió un portavoz en un correo electrónico.
En respuesta al CBC, el Ministro de Educación, Demetrios Nicolaides, señaló que las autoridades escolares están obligadas por ley a proporcionar programación educativa a los niños que son residentes legales.
“Esto significa que no exigimos a las autoridades escolares que proporcionen programación a niños que no tienen estatus legal en Alberta o Canadá”, dijo.
“Las autoridades escolares necesitan documentación para asegurarse de que los niños sean residentes legales en Alberta o Canadá, y para confirmar que un estudiante es hijo de padres que los registran en la escuela respectiva”.
La provincia dirigió al CBC a la junta escolar sobre el número de niños sin estatus legal en Alberta o Canadá que han intentado matricularse en las escuelas.
El CBC ha solicitado más información a la junta escolar sobre ese número.
CBC News también solicitó comentarios de Inmigración, Refugiados y Ciudadanía de Canadá sobre la situación.
“Si bien no podemos comentar sobre casos individuales debido a las leyes de privacidad, dependiendo de su estatus migratorio, los menores que asisten a escuelas primarias o secundarias en Canadá tienen derecho a estudiar mientras se encuentran en Canadá”, dijo un asesor de comunicaciones del departamento federal en un correo electrónico a CBC. . “No todos requieren un permiso de estudio”.
‘Lo encontré desgarrador’
Luciano dijo que la situación pone de relieve cómo las leyes pueden dañar a las comunidades vulnerables en lugar de protegerlas.
“Las definiciones de legalidad o residencia desdibujan las líneas y [are used] contra estos niños”, dijo. “Según la Carta o la Declaración Universal [of Human Rights]es el derecho del niño a ser educado, a ir a la escuela.”
Jacqueline Leighton es psicóloga registrada que se especializa en psicología educativa en la facultad de educación de la Universidad de Alberta.
Leighton dijo que fue difícil escuchar los relatos de primera mano de los jóvenes durante la reunión de la junta escolar.
“Para ser honesto, lo encontré desgarrador. Me pareció simplemente impactante que los niños no pudieran asistir a la escuela”, dijo Leighton.
“Sabemos que los niños tienen derechos. Uno de los principales derechos es el derecho a la educación. Esto es parte de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño”, dijo Leighton.
“Canadá ratificó este acuerdo en 1991 y sabemos que si se les niega a los niños una educación temprana, si les negamos la educación, esencialmente no podrán desarrollarse plenamente ni participar en la sociedad más adelante”.
Un número selecto de escuelas en todo Canadá se han convertido en escuelas santuario.
El distrito escolar de New Westminster en Columbia Británica aprobó una política de escuelas santuario en 2017.
La junta escolar de Central Okanagan también votó por unanimidad en 2022 para implementar una política que requiere que todas las escuelas del distrito actúen como santuarios para los niños que viven en el distrito.
La política establece que las escuelas deben inscribir a los estudiantes independientemente de su estatus migratorio, y no pueden compartir información sobre ellos y sus familias con las autoridades de inmigración a menos que sea bajo una orden judicial o permitir que los agentes fronterizos u otros funcionarios de inmigración ingresen a las escuelas u otras instalaciones del distrito a menos que así lo requiera una juez.
Cuando se les presentó la respuesta del gobierno de Alberta, tanto Luciano como Leighton dijeron que es necesario revisar las leyes.
“Necesitamos realmente apelar a algo que yo diría que es más grande que la ley, y es la humanidad de lo que estamos haciendo”, dijo Leighton.
“Los funcionarios del gobierno saben lo que está bien y lo que está mal, y creo que lo que es, entre comillas, ‘legal’ y lo que es, entre comillas, ‘criminal'”, dijo Luciano.
