Los sindicatos que representan a los docentes y al personal de apoyo escolar en Nueva Escocia dicen que se necesitan más recursos, personal, desarrollo profesional y compensación para mejorar la educación inclusiva en esta provincia.
En julio, CBC News habló con más de 10 familias de toda Nueva Escocia que habían… sacaron a sus hijos del sistema de educación públicaSus hijos tienen discapacidades y los padres dijeron que sus respectivas escuelas no estaban equipadas para atender sus complejas necesidades.
Esto no sorprendió a Peter Day, quien comenzó su mandato como presidente del Sindicato de Maestros de Nueva Escocia el 1 de agosto.
Como educador con más de 22 años de experiencia, Day dijo que la inclusión siempre ha sido un gran desafío y preocupación en las escuelas.
“Estos padres… me parte el corazón por ellos. Sus hijos deberían tener la oportunidad de ir a la escuela y recibir una educación que se adapte a ellos”, dijo Day.
Él cree que contratar más especialistas como psicólogos escolares, logopedas y trabajadores sociales podría hacer una gran diferencia a la hora de satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes, particularmente de aquellos que requieren ese nivel adicional de apoyo.
Dijo que algunos psicólogos escolares tienen a su cargo cientos de estudiantes distribuidos en las distintas escuelas que les corresponden.
“No sólo es poco realista, sino insostenible”, afirmó Day.
Según Day, las clases con menos alumnos también marcarían una diferencia, ya que esto daría a los educadores la oportunidad de “abordar las necesidades de los estudiantes que tienen delante”, garantizando así que las aulas sean acogedoras e inclusivas para todos.
Pero a medida que la población sigue creciendo en esta provincia, también lo hace el número de estudiantes. Day dijo que la única manera de lograr el tamaño ideal de las clases es contratar más maestros y personal, y llevarlos a las escuelas lo antes posible.
Shelley McNeil, presidenta del CUPE Local 5047, dijo que sus miembros también están al límite de sus posibilidades. Está de acuerdo en que se necesita más personal para que los asistentes educativos puedan seguir el ritmo de la demanda de Nueva Escocia. política de educación inclusiva, que establece que “todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades especiales, deben recibir instrucción de día completo todos los días”.
“En teoría, es una política maravillosa, pero ¿es realista implementarla cuando carecemos de recursos? Necesitamos muchos más recursos”, dijo McNeil.
Agregó que los bajos salarios están generando altas tasas de rotación de personal y falta de personal.
Según su convenio colectivo, los asistentes educativos que trabajan para el Centro Regional de Educación de Halifax ganan entre $35,817.70 y $42,662.99 por año.
Alex Burke, portavoz del Departamento de Educación, dijo a CBC News en un correo electrónico que el departamento está “comprometido a fomentar una cultura escolar segura e inclusiva donde todos los estudiantes puedan desarrollar relaciones saludables, tomar buenas decisiones y tener éxito”.
El comunicado también explicó que los centros regionales de educación y el Consejo Escolar Académico Provincial son los encargados de contratar y gestionar los recursos, en colaboración con el departamento.
El personal de apoyo representado por CUPE se encuentra actualmente en negociaciones contractuales con la provincia, aunque el local de Halifax llegó a un acuerdo hace poco más de un año después de un Huelga de cinco semanasEse acuerdo expiró a fines de marzo de 2024.
Se necesita más desarrollo profesional
Day y McNeil coinciden en que los maestros y el personal de apoyo no reciben suficiente capacitación cuando se trata de trabajar con estudiantes con discapacidades o necesidades complejas.
Específicamente para los asistentes educativos, McNeil dijo que las oportunidades de desarrollo profesional durante el año escolar son escasas.
Dijo que la mayoría de las sesiones de entrenamiento están disponibles durante el verano, en su propio tiempo y a su propio costo.
Day dijo que el sindicato de docentes realizó algunas mejoras en las oportunidades de desarrollo profesional en su contrato más reciente, pero siempre hay lugar para más.
“Nunca puede haber suficiente desarrollo profesional”, dijo Day. “Creo que eso es cada vez más importante dentro de nuestro sistema escolar”.
Burke dijo que la provincia ofrece muchas oportunidades de desarrollo profesional para puestos especializados y que el departamento está “trabajando continuamente con regiones y otros socios para desarrollar recursos adicionales en respuesta a lo que escuchamos del personal escolar”.
